Содержание [Стр. 1-2]


1. Воспитать ученого

1.1 Магистральный путь человечества [Стр. 2]
1.2 Наука и ученые
1.3 Сколько нужно ученых [Стр. 3]

1.4 "Утечка мозгов" [Стр. 3]
1.5 Технократическое мышление [Стр. 3]
1.6 "Естественники" и "гуманитарии" [Стр. 3]

1.7 Телеология в курсе химии [Стр. 4]
1.8 Воспитание - в школу и вуз[Стр. 4]
1.9 Цели и педагогическая концепция автора (В.З.)[Стр. 4]

2. Такие разные ученики
2.1 Учебный процесс как взаимодействие личностей [Стр. 4]

2.2 "Модель человека" - возвращение к духовности [Стр. 4]
2.3 "Левополушарные" и "правополушарные" [Стр. 5]
2.4 Типология Юнга [Стр. 5]

3. Разум и эмоции в учебном процессе
3.1 Соотношение рационального и эмоционального в процессе преподавания естественных наук.
Знание общественное и личностное [Стр. 6]

3.2 Понятие "теоретического мышления" в теории развивающего обучения [Стр. 6]

4. "Наука и религия суть две родные сестры..."

4.1 Научное мировосприятие как часть целостного мировоззрения [Стр. 7]
4.2 Эволюция западноевропейской науки и ее общественной роли - от мудрости до технократии [Стр. 7]
4.3 Технократия [Стр. 8]

4.4 "Широки врата и пространен путь... " [Стр. 8]
4.5 Негативные общественные последствия технократического мышления [Стр. 9]
4.6 Соотношение науки и нравственности [Стр. 9]

4.7 Наука - один из путей познания мира [Стр. 10]
4.8 Версии построения мировоззрения на безрелигиозной основе [Стр. 11
4.9 Религиозное мировосприятие. Вера, религия, церковь [Стр. 11]

4.10 Особенности мировых религий [Стр. 12]
4.11 Православное мировосприятие [Стр. 13]
4.12 Современная наука и Православная церковь [Стр. 13]

5. Российские традиции в науке и образовании
5.1 Ориентация реформ образования на смену менталитета [Стр. 13]

5.2 Менталитет открытого демократического гражданского общества:
истоки, взаимоотношения науки и общества [Стр. 14]
5.3 Образование в развитых странах как система подготовки узких специалистов [Стр. 14]

5.4 Перемены в российском образовании [Стр. 15]
5.5 Особенности российского менталитета [Стр. 15]
5.6 "Русская идея" в науке [Стр. 16]