* * *

Введение
Глава 1. Проблемы взаимосвязи образования, общества и культуры в отечественной педагогике

1. Принцип культуросообразности в отечественной педагогике: история и современное состояние вопроса
2. Соотношение и взаимодействие принципов природосообразности и культуросообразности в истории образовании
3. Философские основания культуросообразности образования

4. Конкретизация принципа культурособразности в отечественных педагогических концепциях
Выводы

Глава 2. Социальные детерминанты отечественного образования
1. Социальные отношения, их типологизация, влияние на образование
2. Проблемы взаимодействия государства и человека в истории России

3. Социальная мобильность российского общества и ее взаимосвязь с востребованностью образования
4. Социальные и образовательные последствия введения "Табели о рангах"
5. Содержательное наполнение понятия "ценность образования" для основных социальных групп общества

Выводы

Глава 3. Культурные детерминанты отечественного образования

1. Периодизация истории отечественной культуры и тенденции развития образования
2. "Воспитание" в религиозном типе культуры
3. Соотношение "воспитания" и "образования" в религиозно-светском типе культуры

4. Соотношение "образования" и "воспитания" в светском типе культуры
5. Соотношение "воспитания" и "образования" в социалистическом типе культуры
Выводы

Глава 4. Ценностные ориентиры культуросообразных компонентов образовательного процесса
1. Понятие "личностного образца". Значимость ценностных характеристик личностного образца при определении цели, субъекта и содержания образования

2. Соотношение понятий "педагогический идеал" и "личностный образец"
3. Типологизация личностных образцов
4. Роль дворянского личностного образца в системе образования Российской империи