Образование: исследовано в мире

Начало Концепция Статус Редколлегия Читателям Авторам Гостевая книга Редакция
http://www.oim.ru
    Журнал:    Статьи Пресс-бюро Рецензии Информация

Открытый каталог научных конференций


Научные конференции России и стран СНГ. Открытый каталог.
Общий электронный каталог  ГНПБ им. К. Д. Ушинского (библиография)
Библиографическая БД оцифрованных авторефератов  ГНПБ им. К. Д. Ушинского

(Доступ к самим текстам по локальной сети Библиотеки. Заказ фрагментов по edd@gnpbu.ru)

ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание.
ГОСТ 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов

Новости от Российского общеобразовательного портала SCHOOL.EDU.RU
Русский язык. Словари на GRAMOTA.RU

  Библиотека:   Авторефераты Диссертации Монографии Сборники Пособия
/
/
Сборник:
Педагогика как наука и как учебный предмет: Тезисы докладов международной научно-практической конференции (26-28 сентября 2000 г.)
Автор:Министерство образования Российской Федерации Российская академия образования Международная академия наук педагогического образования Университет Российской академии образования Департамент образования Тульской области Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Дата выхода:02.10.2000
Получить этот документ в формате ZIP (размер архива 576 kb)
Страница 24 из 92

В начало : Предыдущие записи [21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Следующие записи  : В конец

     

Учебно-методический комплекс по педагогике


     
Предметно-курсовой блок


     Учебная программа курса
     Методические пособия для преподавателя

        Материалы для построения учебных курсов
        Пособие для построения курса
        Материалы для проверочных, контрольных и самостоятельных работ с ответами


     Учебники
     Учебные пособия

        Пособия, расширяющие содержание учебника
        Пособия, позволяющие отразить особенности региона при изучении данного курса
        Хрестоматия

        Сборник оригинальных неадаптированных статей

     Наглядные пособия для студентов

        Сборники таблиц, карт, схем по курсу
        Иллюстративные материалы на печатной основе
        Видеофильмы


     Пособия для самостоятельной работы студентов
        Программа экзамена

        Рабочая тетрадь по курсу

     Комплекс для дистантного обучения


     

Сквозной блок


     Документы, регламентирующие образовательную деятельность
     Программы научно-педагогических школ
     Пособия для самостоятельной исследовательской и практической деятельности студентов

     Пособия для спецкурсов и курсов по выбору

Предметно-курсовой блок


Учебная программа курса

 


Методические  пособия для преподавателей

Учебники

Учебные
пособия для студентов и преподавателей

Наглядные пособия  для студентов

Пособия для самостоят. работы студентов

Комплекс для дистанц. обучения
*
Материал для построения учебных курсов

*
Пособие для построения курса

*
Материал для проверочных контрольных и самост.   работ

*
Пособия расширяющие содержание учебника

*
Пособия позволяющие отразить особенности региона

*
Хрестоматия

*
Сборник оригинальных неадаптиров. текстов

*
Сборники таблиц, карт, схем, по курсу

*
Илл. материалы
на печатной основе

*
Видеофильмы

*
Программа экзамена

*
Рабочая тетрадь по курсу

+

Компоненты сквозного блока


Документы регламентирующие образовательную деятельность

Програмы
научно-
педагогических
школ

Пособия для самостоятельной исследовательской
и практической деятельности студентов

Пособия для спецкурсов и курсов по выбору


     Каждое высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает учебные программы и определяет время, необходимое для изучения дисциплин, более того, такая свобода выбора имеется и у отдельных факультетов. Следовательно, вузовский учебно-методический комплекс по сравнению со школьным учебно-методическим комплексом должен обладать большей универсальностью, обеспечивать должную глубину раскрытия науки, обеспечивать качественную подготовку будущего специалиста в системе многоуровневого образования.
     Следует отметить еще одну особенность методического обеспечения студентов, на которую обращает внимание в своем исследовании В. А. Козырев. Учебно-методический комплекс должен способствовать самостоятельному построению студентом условий и этапов решения профессиональных задач, становлению рефлексивной позиции, выстраиванию индивидуального стиля деятельности, выбора путей достижения желаемых профессиональных позиций. В этом и будет заключаться обеспечение методического сопровождения студентов.



В. А. Фокин
Тула


В начало : Предыдущие записи [21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Следующие записи  : В конец

Вверх

      Журнал:     Статьи Пресс-бюро Рецензии Информация

|
  Библиотека:  Авторефераты Диссертации Монографии Сборники Пособия

Начало Концепция Статус Редколлегия Читателям Авторам Гостевая книга Редакция

|

Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского     Российская академия образования     журнал "Исследовано в России"     Бюллетень Высшего аттестационного совета РФ (ВАК)    Education+

|

 
Rambler's Top100  Rambler's Top100 Яндекс цитирования
Проект выполнен при финансовой помощи  "ПРОЖЕКТ ХАРМОНИ. ИНК"
Развивается при финансовой и технической помощи компании Parking.Ru

Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Свид. о регистрации Эл № 77-4365 от 8 февраля 2001 г.(Учредитель: Будаков Р.П.) Copyright ©  www.oim.ru  2000-2006

Вся информация, размещенная на данном веб-сайте, предназначена только для персонального использования и не подлежит дальнейшему воспроизведению и/или распространению в какой-либо форме.
Позиция журнала  или отдельных членов редакционной коллегии может не совпадать с мнением автора

Администрирование, дизайн - Р. Будаков  8 (095) 951-22-64
Программирование - Д. Мариенко

Хостинг от компании  Parking.Ru