Рябичкина Г. В. О некоторых аспектах педагогической коммуникации [Стр. 45]
Савва Л. И. Становление коммуникативного потенциала студента педагогического вуза [Стр. 46]
Саитбаева Э. Р. Динамическая модель самоопределения педагога-профессионала [Стр. 46]

Самарокова И. В. Роль самопознания в профессиональной подготовке студента [Стр. 46]
Сафронова Л. В. Особенности формирования педагогического мышления у студентов с разными формами довузовской подготовки [Стр. 47]
Сеногноева Н. А. Методика отбора учебных заданий для проведения экспертизы качества образования по педагогике [Стр. 47]

Сохранов В. В., Лупанова Н. А., Линецкая О. Ю. Дисциплины педагогического цикла в профессиональном становлении будущего педагога [Стр. 48]
Спиридонова О. А. Педагогические средства гуманитаризации содержания образования в общеобразовательной и профессиональной школе [Стр. 49]
Сушкова Ф. Б. Подготовка будущих учителей к диалогу в учебном процессе - необходимое условие успеха вариативного обучения школьников [Стр. 50]

Татьянина Т. В., Шукшина Т. И. Формирование коммуникативно-технологической культуры студентов [Стр. 51]
Туревская Е. И. Педагогические условия формирования оперативного мышления будущего учителя [Стр. 51]
Уман А. И. О технологизации дидактики [Стр. 52]

Федотова Е. О. Формирование у студентов педуниверситета творческого отношения к профессиональной деятельности в процессе изучения педагогики [Стр. 52]
Филатова О. И. Музыкально-краеведческий аспект педагогики [Стр. 52]
Чукаев О. В. Профессионально-педагогическое знание в структуре педагогического мышления будущего учителя [Стр. 53]

Шарипова Р. Г., Шарипова Д. И. Некоторые аспекты инновационного образования в вузе [Стр. 54]
Шаршов И. А. Особенности проектирования технологии профессионально-творческого саморазвития личности [Стр. 54]
Шаталов М. А. Проблемно-интегративный подход к построению системы профессиональной подготовки учителя в XXI веке [Стр. 54]

Шкабара И. Е. Метасоциальные парадигмы образования в истории школы и педагогики России XX столетия [Стр. 55]
Щербакова О. И. Развитие познавательного интереса у студентов на занятиях цикла педагогических дисциплин [Стр. 56]
Щуринова И. А. Подготовка студентов - будущих учителей к формированию учебных умений у учащихся средней школы [Стр. 57]

Эбзеева З. Б. Философские и психолого-педагогические знания индивидуальности личности в подготовке учителя музыки [Стр. 57]
Chodos Laura B., Fleming James T. Second Language Learning and Teaching in the 21st Century [Стр. 57]
Agafonov Alexander Is Tolerance an Important Concept for Russian Teachers: A Cross-National Perspective [Стр. 58]

Corr D. Joseph Teacher Professional Development: The Role of Teacher Professional Organizations A Proposal for an Albany - Tula Exchange [Стр. 58]

ГЛАВА III. ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА [Стр. 58]

Аксененко Т. А. Взаимосвязь философского, психологического, педагогического знания при формировании понятия личности [Стр. 58]
Алифанова Е. Н., Савинова Л. Н., Алексеева И. С., Куренкова Ю. В., Ахромушкина И. М., Валуева Т. Н. Дидактические основы контроля качества знаний студентов и школьников в ходе выполнения индивидуальных проблемных заданий по курсу "Химический анализ" [Стр. 59]

Ахромушкина И. М., Валуева Т. Н., Алифанова Е. Н., Савинова Л. Н., Атрощенко Ю. М., Шахкельдян И. В. Дидактические особенности диагностики и контроля в курсе методики обучения химии [Стр. 59]
Баранова Г. А. Фиксация в учебнике эмоционально-ценностного компонента содержания образования [Стр. 59]
Василенко И. Т. Методическая подготовка студентов-историков в системе психолого-педагогических наук [Стр. 60]

Васильев С. И. Структурно-дидактический прогноз предстоящего реформирования процесса обучения математике [Стр. 60]
Дымова Т. В. Взаимосвязь философского, психологического и педагогического аспектов в ходе реализации прогнозирования в профессиональной деятельности будущего учителя [Стр. 61]
Иванова Т. А. Принцип гуманитаризации как методологическая основа совершенствования методической системы обучения математике [Стр. 61]

Исаев Е. И. Проектирование программы психологического образования педагога [Стр. 62]
Литвинова Г. В. О проблеме психокоррекции в педагогике [Стр. 62]
Май Н. А., Фоминых Л. С. Взаимосвязь курсов педагогики и частных методик [Стр. 62]

Носов С. А. О проблемах экономической подготовки студентов в процессе обучения в вузе [Стр. 63]
Постников П. Г. Интеграция дидактического и методического знания в профессиональной деятельности учителя [Стр. 63]
Романов Е. В. Теоретическая подготовка учителя технологии и предпринимательства [Стр. 63]

Садыкова О. И. Организационные формы обучения как средство развития познавательной самостоятельности студентов технического вуза [Стр. 64]
Сайгушев Н. Я., Сайгушева Л. И., Шепилова Н. А. Педагогическая поддержка студентов как условие организации адаптационного обучения [Стр. 64]
Седунова Л. М. Музыкальная педагогика: проблемы и пути решения [Стр. 65]